浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会

浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会 摘 要：“分数与除法”的教学内容，是在理解了分数的意义，分数单位等知识的基础上进行教学的。在教学过程中，对于“把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的几

浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会 摘要：“分数与除法”的教学内容，是在理解了分数的意义， 分数单位等知识的基础上进行教学的。在教学过程中，对于“把一个 月饼平均分成4份，每份是这个月饼的几分之几，每份是多少个？” 这样问题学生容易理解。然而当把单位“1”变成“3个月饼”时， 再问同样的问题，学生就难以理解了。这方面的问题，是我们老师在 教学中遇到的共同问题。不少老师觉得自己讲解清楚了，可是孩子并 没有理解。原因是什么？怎样解决这个问题？笔者从实际教学案例出 发，具体进行教学设计，结合个人教学体会，探讨行之有效课堂教学 方案。 关键词：小学数学分数与除法教学设计 中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013） 09（c）-0097-01 在小学数学“分数与除法的关系”教学中，归纳并理解分数与除 法的关系是重点。难点是能正确区分并解决“每份是几分之几？每份 是多少？”这类实际问题。通过什么样的教学方式方法能让学生真正 理解并掌握教学难点知识呢？下面，我就以“分数与除法的关系”的 17 第页共页