部编二年级语文下册课文10《沙滩上的童话-》教学设计教案

10沙滩上的童话【教学目标】.相识16个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受并想象孩子们玩耍时的情形。.结合自己的生活实际，体会童年生活的欢乐，培育酷爱

10 沙滩上的童话 【教学目标】 1 相识个汉字，会写个字，理解由生字组成的词语。 .169 2 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受并想象孩子们玩耍时的情形。 . 3 结合自己的生活实际，体会童年生活的欢乐，培育酷爱生活的品质。 . 【教学重点】 1 相识个汉字，会写个字，理解由生字组成的词语。 .169 2 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受并想象孩子们玩耍时的情形。 . 【教学难点】 结合自己的生活实际，体会童年生活的欢乐，培育酷爱生活的品质。 【教学过程】 【第一课时】 一、创设情境，导入新课 1 .作者导入：我们今日一起来相识一位写儿童诗的作者一一金波。金波，诗人，儿童文学 作家。河北冀县人。 2 金波先生在松软软的沙滩上建了一座漂亮的城堡，从今起先了沙滩上的童话，一起走进 . 童话故事吧！一起学习《沙滩上的童话》。（播放音乐：魔法城堡） 3 齐读课题《沙滩上的童话》。 . 4 看到题目以后，你想到了什么？你能提出哪些有价值的问题呢？ . 二、初读课文，整体感知 1 了解读了几遍？ . 2 抢答：故事发生在哪里？ . 3 引导学生明确课文结构由个自然段组成。 .19 4 听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。 . 5 学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 . 6 老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字， . 不重复。