教学设计地球爷爷的手

教学设计地球爷爷的手 连山区沙河营乡钟赵小学 赵永娟 　1、认识7个生字，能读准字音，认清字形，《地球爷爷的手》。 　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　3、能读懂课文的内容，对“地心引力”

教学设计地球爷爷的手 连山区沙河营乡钟赵小学赵永娟 1、认识7个生字，能读准字音，认清字形，《地球爷爷的 手》。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容，对“地心引力”这一现象有大致的了 解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 1、激趣导入 同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最希望 的是什么？ 好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机 飞得最高最远？ 啊！同学们看见了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最后 它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今天 的课文，就知道了。板书课题。 [兴趣是最好的老师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生 活走进语文学习，激发她们的求知欲。] 2、阅读、识字、感悟。 （1）自由读课文，提出要求。 读准字音，读通句子。在课文中划出生字和自然段。 [明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读 习惯。] （2）同桌或小组自学生字。 （3）检查自学效果。