小学综合实践活动教学反思

小学综合实践活动教学反思 活 动 反 思 我常常在思考一个问题：综合实践活动带给学生更多的是什么？刚开始接触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给学生更多的无非是一些相关的知识与技能

小学综合实践活动教学反思 活动反思 我常常在思考一个问题：综合实践活动带给学生更多的是什么？刚开始接 触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给学生更多的无非是 “” 一些相关的知识与技能。直到这次指导学生开展关注消防、珍爱生命主题活 动后，我才发现综合实践活动带给学生的远远不止这些。那么，就本次活动而 言，它给学生带来些什么呢？ 一、 增强了社会责任感 正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自主选题时， 一开始，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八门，大家还各持已见， “” 互不相让。后来，当一位同学提出关注消防这个主题时，大家不禁想到前不 久几位同学反映的元宵节在黄氏家庙赏灯时发现的消防隐患，大家就此展开了 “ 讨论。在讨论中，有的同学在替黄氏家庙担心，有的同学对组织者祖宗灵着呢， ” 还用得消防设备吗？的荒谬论断感到不可思议，有的同学还由此想到我镇的消 …… 防现状从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次综合实践活动课主题的 确定，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！ 二、 培养了实践能力 在开展我镇消防现状的调查研究活动时，学生分成了四个探究小组，并以 小组为单位分配好每个人的工作。在实践中，有的上网查资料，有的制作问卷 进行调查分析，有的上街采访，有的实地考察，学生积极投入的精神使学校教 师们深受感动。绝大部分学生还学会了自主获取信息的方法，在需要一些资料 —— 时，他们知道通过什么手段从哪里去获取动手、动眼、动脑三维一体，多 重刺激，实践多样，体验深刻。 三、 提高了综合素质 在准备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们既分工又 合作，遇到困难时互相打气，不气馁，不退缩，总能想出办法来解决。在交流 成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研