生命的意义的教学设计

生命的意义的教学设计 　学习《xxx》，能解释课文中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，生命的含义，从中受到美的熏陶。下面是为你带来的生命的意义的教学设计，希望对你有所帮助。 　1.认识扰、诊等5个

生命的意义的教学设计 学习《xxx》，能解释课文中带点词和诗句的意思，感悟诗的意 境，生命的含义，从中受到美的熏陶。下面是为你带来的生命的意 义的教学设计，希望对你有所帮助。 1.认识扰、诊等5个生字，会写扰、欲等8个生字。正确读写 煽动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟 蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳 句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生 命，让有限的生命表达出无限的价值。 1.搜集自己喜欢的人生格言。 2.预习课文，并以小组为单位，制作生字生词卡片。 A案 第一课时 畅谈生命，激发情感 1.谈话导入：小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过 了一些日子，竟然长出了两棵葵花秧苗。我不禁惊叹起向日葵那顽 强的生命力。相信同学们的身边也有许多这样的例子，能列举一些 吗？ 学生自由交流，教师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到 了什么？ 2.简介台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患类风湿性关 节炎，全身关节大局部遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手