人教版小学语文五年级下册13打电话学生预习卡设计

13* 打电话学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.在读文中，认读生字，借助工具书进行理解。1.读课文，一边读一边找出生字，然后查字典，在课文的空白处进行注释。2.反复读读生字，以及生字所在的语句