【2022精编】自学引导发现总结文言文教学策略探讨

“自学—引导—发现—总结”文言文教学策略探究“自学—引导—发现—总结”课题研究的目的和意义 自新的《语文课程标准》颁布后，我校针对语文课堂教学节奏拖沓，学生参与活动的面与时间少，教学效率不高的现状，开