高中数学教学论文：正本清源——基于数学史的高中数学概念教学

正本清源——基于数学史的高中数学概念教学　摘要：基于数学史开展高中数学概念教学可介绍概念产生的背景及价值；利用数学史中概念产生的具体过程揭示概念的内涵；通过数学史中的正、反两方面的例子剖析概念的本质；