19《乌鸦喝水》 之四

19《乌鸦喝水》 之四　【教学要求】　1使学生知道乌鸦用什么方法怎样喝到水的。　教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的办法来解决。　2学会本课8个生字。　理解乌鸦、喝

19《乌鸦喝水》之四 【教学要求】 1使学生知道乌鸦用什么方法怎样喝到水的。 教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的办法来解决。 2学会本课8个生字。 理解乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找等词语。 区别渴、喝的字形和字义，会用看见练习说话。 3有感情地朗读并背诵课文。 【教法特点】 1从课后的训练题入手，指导学生学习课文的重点部分。 在整体感知了课文内容后，就用课后的训练题1揭示教学目标，重点学习课 文第二、四小节。 2把字、词、句的理解与有感情朗读的训练有机结合起来。 通过理解，指导朗读，读出语气。 做到在理解的基础上训练读，在读中加深理解。 3有目的运用电教手段，突破难点，在轻松愉快的气氛中加强训练。 4背诵课文的训练层次清楚。 从看投影背诵到看板书的词语背诵到独立背诵，由形象到抽象；从一节一节 背诵到全体背诵，由个别到全体。 这样训练扎实到位。 本课建议安排三教时。 【教学主要步骤】 一、看图谈话，揭示课题。 1出示投影片，问图上画了什么鸟？ 2教学生字乌鸦。 3乌鸦要干什么？教学生字喝。 喝为什么是口字旁？ 2右下部分看笔顺指导书空。 3齐读课题。