二年级下册《克与千克的认识》教学设计

二年级下册《克与千克的认识》教学设计 　教材第100～102页例1、例2以及练习二十相关内容。 　通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物

二年级下册《克与千克的认识》教学设计 教材第100～102页例1、例2以及练习二十相关内容。 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。在 估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立 对“克”的概念。培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操 作能力。 重点：进一步了解克的质量单位概念，能够用跟老师提供的秤 来称量物体质量。 难点：建立1克的概念。 教具：多媒体课件、天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分 硬币、黄豆假设干、口香糖、水果。 学具：1。学生进展课前调查，了解一些物品的质量及秤。 2。准备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物 品。 1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进展 解答。 （指名学生答题） 2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平 的右边。 3、通过刚刚是实验说明，只有天平左右两边放一样重的物体托 盘才会保持平衡。 1。了解质量单位。 谈话：上课前，你们到超市了解了哪些物品呢的重量，是愿意 把了解道德信息与大家交流？ 学生交流。