农村民办学校学生管理问题分析[修改版]

第一篇：农村民办学校学生管理问题分析农村民办学校学生管理问题分析来源: /一、存在的误区1．宣传不到位(1)不重视自我宣传许多农村民办学校在新学年没有任何宣传活动，包括最基本的成绩汇报、欢迎辞等，更不

第一篇：农村民办学校学生管理问题分析 农村民办学校学生管理问题分析 :/ 来源 一、存在的误区 1 ．宣传不到位 (1) 不重视自我宣传许多农村民办学校在新学年没有任何宣传活动，包括最基本的成绩汇报、欢迎辞等， 更不要说印刷品、条幅、媒体广告。对于这种现象，一些办学者解释是大家都知道这个学校、闷头干就行、 只要有成绩群众自然送孩子来、越宣传人们越反感等。所以，招生季节，农村民办学校尽管极度关切新学 期生源状况，但是基本是按照惯例被动接待来校的学生。 (2) 误解宣传的含义不理解宣传的含义，在宣传工作上抓不住核心是农村民办学校招生工作失败的另一 个原因。学校宣传主要是为了主动扩大自身知名度，因此宣传内容主要涉及学校教学成绩、教师荣誉、校 园文化、特色教育、学生荣誉等反映学校良好风貌的一些方面。但一些学校把宣传等同于抢生源，通过印 发宣传品或者口头会议方式回应竞争对手的攻击或者反过来攻击宣传对手，对于树立自己应有的形象于事 无补，甚至有损自身形象。 (3) 招生宣传暂时化在新学年开始之前进行招生宣传，然后很长一段时间销声匿迹是农村民办学校在招 生工作方面的另一弊病。生源状况取决于学校在公众心目中的位置，而这种位置依靠短暂的几天宣传根本 不奏效，关键是平时的工作是否扎实。大多学校很少有系统宣传规划，甚至有的学校认为非招生季节没必 要宣传。 2 ．学籍管理有所偏差学籍管理是学生管理的核心，因此相对受到学校管理者和教师最多的关注。在这 一方面，农村民办学校的工作做得比较扎实，无论新生入学、编班，还是考勤、考核、奖惩等，都非常严 格。这也是民办学校彰显其优势的一个普遍经验。但是，农村民办学校在学籍管理方面仍有欠缺。 首先，新生入学教育不够。农村民办学校多是小学层次，因为农村幼儿教育机构的空缺，所以新生入 学适应问题颇为明显。学校惯常的方式是强行关紧校门或者许可家长陪同数日，导致教学秩序混乱。 其次，考核内容片面化。农村应试教育思想至今非常严重，民办学校出于发展考虑，一定程度上迎合 —— 家长不太合理的需要，在考核上基本都把主要学科语文和数学的考试分数作为考核的重点甚至唯一内 容，从而也作为奖惩师生的主要依据。 再次，考核分析不够。考试考核是农村民办学校学生管理的重要部分，受到较多的重视，但是只重结 果不重过程的问题却很突出。质量是民办学校的生命线，成绩是质量的突出表现。农村民办学校相对在考 试工作组织、学生优秀率、及格率方面非常重视，但是考试后的分析做得不够。 3 ．生活管理畸轻畸重 (1) 校内生活管理片面化校内生活管理主要涉及学习生活、卫生、劳动以及其他常规性管理工作。农村