人教版高中语文选修--中国民俗文化《北京的春节（老舍）》教学设计1

《北京的春节》教学设计【教学目标】.了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。.品味老舍的语言风格，体会字里行间蕴含的深情。3.培养热爱、继承和弘扬传统文化的精神，树立文化自信。【教学重难点

《北京的春节》教学设计 【教学目标】 1 .了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 2 品味老舍的语言风格，体会字里行间蕴含的深情。 . 培养热爱、继承和弘扬传统文化的精神，树立文化自信。 3. 【教学重难点】 重点：.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；.培养继承传统文化的精神。 12 难点：.品味老舍的语言风格；,树立文化自信。 12 【教学方法】品读、讨论、探究 【教学准备】多媒体 【教学过程】 一、导入新课 齐读 L 《元日》 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 .说说当地春节的习俗。（学生自由发言） 2 二、走进习俗，了解文化。 文化内涵（小组合作、交流探究） 时间 风俗习惯（速读课文、圈点批注） 熬腊八粥、泡腊八蒜、卖春联、买杂拌儿、买爆竹、 美好、热闹 腊八 买各种玩意儿 希望、喜庆 小年 祭灶王、放鞭炮、吃糖 做年菜、穿新衣、贴春联、灯火通宵、放鞭炮、吃团 隆重、温馨 除夕 圆饭、祭祖、守岁 祥和、美好 元旦 男人拜年、女人待客、逛庙会 悬灯结彩、放花合、燃火判；看灯、看焰火、放花 红火、快乐 元宵节 炮、吃汤圆 （注：元宵节是春节里最热闹的，自古就有“闹元宵”一说，课文段进行了详细地描写。通过图 12—15 片渲染，让学生置身情境；通过对原文朗读、品读，体味文化内涵；通过唐诗朗读品味，感受这一节日的历 史悠久和热闹红火。“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。”一一《正月十五夜》唐•苏味 道） 三、赏析语言，品味文化。 跳读，找出体现作者情感的语句，用两个词语概括出作者对传统文化的情感。 （1）2 第段：“人们并不会因为寒冷而减少过年与迎春的热情”、“这不是粥，而是小型的农业展览会”、 1 “它倒是农业社会的一种自傲的表现”一一热情、自傲