高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练

高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练知识链接（一）概述咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，

高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练 一、 知识链接 （一）概述 咏史怀古诗 ：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤， 或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹 史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多 用典故，手法委婉。 怀古词 ：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又 往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。 咏史词： 可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一 定要写景，不表现现在的时空场景。 典型咏史怀古地点： 金陵、石头城、台城、六朝旧事、后唐遗事、乌衣巷、朱雀桥、西塞山。 （二）内容 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤， 或描述历史事件的经过，抒发感慨。 （三）艺术特征 (1)“”“”; 诗与史的结合：文学性与历史性的统一 (2)“”“”; 咏史与言志的结合：对现实政治的强烈关注 (3)“”“” 古与今的结合：多维的时空组合。 （四）咏史怀古诗的主题归纳 怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。而怀古 诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 ——A. 临古地前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B. 发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 C. 历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 D. 特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 咏史怀古诗的风格和诗人心理 1 、怀人伤己 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。 具体又可以分为以下两种。 (1). 对比失落型 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业， 得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世 之心。 “”“” 如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，周瑜在小乔初嫁时就立下了令强虏灰飞烟灭之大功，可谓少 “” 年得志，风流倜傥，而自己人到中年双鬓染霜，却功业无成，早生华发，与周瑜相比，简直不 “” 可同日而语。强烈的对比生发出浓重的人生如梦的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。 (2). 同病相怜型 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建 功立业或怀才不遇的感伤。 2 、怀古伤今