新时期教研员的角色和作为

新时期教研员的角色、作为和专业修养　 一、教研员的角色教育理论、教学决策和教学现实相互转化的加速器：课堂教学的研究者教学现实的知情者学科课程的建设者教学资源的开发者教学质量的评价者基层教师的引