五年级数学教案-被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法

五年级数学教案——被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法教学目标：使学生理解整数减带分数和被减数的分数部分小于减数年的分数的带分数减法的算理，掌握计算方法并能正确地进行计算。教材分析：教材通过例3

五年级数学教案——被减数分数部分小于减数分数部分的带分 数减法 教学目标：使学生理解整数减带分数和被减数的分数部分小于减 数年的分数的带分数减法的算理，掌握计算方法并能正确地进行计算。 34 教材分析：教材通过例、例介绍带分数减法中被减数是整数 和被减数的分数部分小于减数的分数部分的计算方法。在其前安排了 准备题，是为这两个例分散难点，作好必要的准备。 教学过程： 一、创设情境营造氛围 P132 把整数或带分数化成假分数，说一说像怎么想的？准备题 二、尝试探索建立模型 13 ．教学例 A3 、出示例，看一看分数部分够不够减？怎么办？ B 、分组讨论 C 、反馈讲评 DP132 、看书 2 ．试一试：先看一看分数部分够不够减，不够减怎么办？ 34 ．教学例 A4 、出示例 B 、看一看分母相同吗？怎么办？ C 、再看一看分数部分够减了吗？不够减又怎么办呢？ 1