浅谈国际经济学课程教学的调查分析与思考论文

浅谈国际经济学课程教学的调查分析与思考论文 为全面了解国际经济学课程教学的实际情况，采用问卷调查法，研究了学生对该课程的总体评价、学习态度、理解能力、对教学方法及教学形式的期望等方面。在此基础上，

浅谈国际经济学课程教学的调查分析与思考论文 为全面了解国际经济学课程教学的实际情况，采用问卷调查法， 研究了学生对该课程的总体评价、学习态度、理解能力、对教学方 法及教学形式的期望等方面。在此基础上，提出要分级分专业教 学，弥补教材的不足，推动互动式教学，以及要积极备战双语教 学，以便取得更好的教学效果。关键词：国际经济学；教学效果； 教学方法；双语教学；调查分析20世纪90年代中期，我国部分高 等院校开设了国际经济学课程，随后，该课程在全国迅速普遍，目 前已经成为经济学类专业的一门主干课程。国际经济学是涉及国际 贸易、国际金融、西方经济学等的综合性交叉学科，他主要运用微 观、宏观经济分析中的一些分析工具和模型，来研究世界范围内的 资源配置和利用问题。在经济国际化和全球化的背景下，国际经济 学课程越来越受到各高校的重视。 目前，国际经济学的课程教学还存在着不少问题，笔者做了一次 国际经济学课程教学调查，利用调查数据进行了实证分析，并结合 学生实际情况，提出了改进该课程教学的建议与方法。 本次调查以河北农业大学经济贸易学院和现代科技学院的经济类 专业的本科学生为调查对象，主要涉及国际经济与贸易、经济学和 市场营销3个专业。为了数据真实有效，问卷采用匿名填写，共发 放200份问卷，收回198份均为有效问卷，回收率为99%，有效率