大班语言活动说课稿《找不到眼镜》

幼儿园大班语言活动说课稿《找不到眼镜》　　一、教材分析：《刚要》提出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”，“幼儿社会态度的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个

幼儿园大班语言活动说课稿《找不到眼镜》 “ 一、教材分析：《刚要》提出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能 ”“ 力等其他方面的发展密切相关，幼儿社会态度的培养应渗透在多种活动和一日活动的各 ” 个环节之中。大班下学期正是孩子为顺利入学做好各方面准备的时期，因此要不断对幼儿 “” 进行独立自理等能力的培养和锻炼，日常区域活动中孩子们已经熟悉和认可了物归原处 的规则，这一规则对如何保管好自己的物品起到的作用将通过这个故事得到进一步的认识。 二、说活动目标教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教 育活动设计的终点，根据近期大班孩子的年龄特点和实际需求，我确立了本次活动的目标： 1 、理解故事有趣的情节和语言。 2 、懂得只有物归原处才能保管好物品。 三、说重点难点确立了活动的重点和难点，才能在活动组织中有的放矢。本次活动的重 点为：理解故事有趣的情节和语言；难点为通过故事、亲身经历等懂得只有物归原处才能保 管好物品的道理。 四、说活动准备为了使故事活动更加生动、有趣，增进孩子参与和表现的积极性，我做 了如下准备： 1“” 、幼儿前期经验：区角活动中观察每个孩子物归原处的做法和表现；活动前一天布 —— 置小作业带自己家里的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰、眼镜等玩具带到幼儿园来，为孩子理 解和主动表演故事创造条件。 2 、物质准备：挂图，背景音乐，故事录音，熊、松鼠、浣熊、猫头鹰、眼镜等玩具。 “ 五、说教法学法《刚要》中强调：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 ” 者。活动中，力争形成积极有效的师生互动，精选的教法有：多媒体展示法、演示法、视 听讲结合法、表演法等。 “———— 六、说活动过程本次活动以谈话导入体验学习，构建新经验巩固理解，经验交 ——” 流活动延伸为活动主线，具体过程为：