特殊教育中多媒体教学的应用

特殊教育中多媒体教学的应用 一、利用多媒体课件加深对知识的理解 听力障碍生因为听力以及语言上存在的缺陷，眼睛成为认识外界事物的主要器官。因此，运用以图像为主的视觉媒体发挥听力障碍生视觉代

特殊教育中多媒体教学的应用 一、利用多媒体课件加深对知识的理解 听力障碍生因为听力以及语言上存在的缺陷，眼睛成为认识外界 事物的主要器官。因此，运用以图像为主的视觉媒体发挥听力障碍生 视觉代偿能力，能收到事半功倍的效果。听力障碍生因为抽象思维发 展比同龄人缓慢而且落后，多媒体手段的介入，可以将抽象的课文或 者词句变得更容易理解，如《雨》一文中"真是一场及时雨"，对听力 障碍生来说是一个难点，通过多媒体课件的使用(植物在雨前的无力、 雨后的欢快)，学生很容易理解和明白"这是一场及时雨"。教师讲解 节省了课时，学生也很清晰地明白了这些内容，难点也就迎刃而解。 再者，像在古诗教学过程中，古诗的语意深邃并且词句简练，如 果单纯用手语进行讲解很难达到理想的教学效果。在此时，若是能结 合多媒体教学，不仅能将古诗讲述的特定意境呈现给学生，让学生们 体会诗人当时创作的背景以及意境，这样对于理解古诗的涵义也非常 有帮助。比如，在讲解《登鹳雀楼》时，应用多媒体教学将动态、静 态的景象进行结合，使学生们仿佛身临其境，亲身体会到了傍晚夕阳 慢慢落山的惬意景象以及黄河奔腾入海的壮观画面。 14 第页共页