软件工程专业理论与实践教学研究论文

软件工程专业理论与实践教学研究论文 　摘要：本文围绕财经类院校软件工程专业课程体系设置，课程建立目标研究以“新工科+财经”为特色的创新能力培养的措施、方法和需要解决的主要矛盾。实践探索以“新工科”改

软件工程专业理论与实践教学研究论文 摘要：本文围绕财经类院校软件工程专业课程体系设置，课程 建立目标研究以“新工科+财经”为特色的创新能力培养的措施、方 法和需要解决的主要矛盾。实践探索以“新工科”改革为牵引，以 “双创竞赛”为推手，以“创新创业教育改革试点学院”为依托， 构建财经类新工科建立方法和模式，为地区特色专业新工科人才培 养提供有意义的借鉴。 关键词：新工科建立；财经院校；创新能力培养 人才培养模式是实现培养目标和培养方案的完整的教育过程， 是以课程体系和教学内容为依托的实施过程[1，2]，因此，课程体 系设计是人才培养目标得以实现的有力保障。软件工程专业应用型 创新人才培养中课程建立与课程体系设置要跟上软件行业开展的市 场需求，既要重视理论知识教学，更要突出实践环节教学[3]。同 时，为了提高人才培养的质量和授课效果，抓过程、重监视，从课 程群建立、课堂教学方法研讨、精品资源课建立、加强赛教结合、 评价、监视、跟踪、处分等方面保障制度建立。 1、理论课程体系。以培养软件工程专业应用型创新能力为主 线，将理论、技术及应用结合起来构建课程体系，采取“平台+模 块”的课程体系构造。平台即学科共同课程、专业根底课和专业选 修课程平台；公共课程包括公共根底课程和通识课程；专业根底课 指软件工程专业学生要学习的根底理论、根本知识和根本技能的课 程。模块即在平台根底上进展专业方向分流（动态的专业选修 课），五个方向的核心模块课程，包括软件工程及工程管理类开 发、数据库系统、计算机网络及编程类、语言程序设计与编程类、 数据构造与算法类。