比的意义作业设计

基于标准《比的意义》作业设计作业背景：在学生学习了比的意义，认识了比的各部分名称，理 解了比与除法、分数的联系、及各部分名称的关系的基础上进行练习。作业目标：1、 进一步理解什么是比，认识比的各部分名

基于标准《比的意义》作业设计 作业背景： 在学生学习了比的意义，认识了比的各部分名称，理解了 比与除法、分数的联系、及各部分名称的关系的基础上进行练习。 作业目标： 、进一步理解什么是比，认识比的各部分名称。深入理解比与除 1 法、分数的联系、及各部分名称的关系。会根据比计算比值，知道比值 可以用整数、小数、分数来表示。 、培养学生的比较、分析、概括的能力。运用数学知识解决生活问 2 题的能力。 、让学生体会到数学中的美，并对数学产生浓厚的兴趣。 3 作业过程： 有 （1） 个红球和个白球，红球和白球个数的比是（） 510 口球和红球个数的比是（）。这两个比都反映了红球和口球的关系,为 什么不一样？（基础） 小红小时走了千米。她所走的路程和时间的比是 （2）311 （）比值是｛｝。她所用时间和所走路程比是（） o 比值是｛｝。（基础） 活动二、说一说 一个摸球游戏，以小组为单位在盒子里耍放黄球和红球两种 （1） 球，要求黄球和红球按放，应该怎么放？（中） 41 ：