打电话教学设计省赛一等奖

五年级数学《打电话》教学设计教学内容 ：人教版数学五年级下册第102 至 103 页。教学目标 ：1 通过引导学生寻求 “最省时的打电话 ”方案，让学生经历解决问题的全过程。通过画图、填表等方式引导

五年级数学《打电话》教学设计 102103 至页。 教学内容：人教版数学五年级下册第 教学目标： 1 通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生经历解决问题的 全过程。 2 通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，培养学生分 析、归纳、推理能力。 3 体验数学与生活的密切联系，体会优化思想在实际生活中的应用。 教学重点：通过画图等方式探究“打电话”省时的最优方案。 教学难点：通过图表等方式发现“打电话”隐含的规律。 教学准备：课件、题卡、彩色卡纸、磁性板、橡胶泥、纸 张。教学过程： 一、创设情境。 师：上个星期天，学校有一些事情要通知一些同学到校完成。校长让我 6 和赵老师每人打电话通知位同学到学校。（板书课题：打电话）通知一 1 位同学大约需要分钟。我和刘老师赶紧拿出电话，正准备通知呢，刘 老师却说：“我们玩个比赛吧！谁用的时间少就算谁赢。”