课程类型化内在逻辑价值取向及实践

课程类型化内在逻辑价值取向及实践摘要：随着课程分科的弊端愈发显著，教育界对课程类型化整合的呼吁愈加强烈。然则，学术界从不同视角对课程改革的价值定位及路径选择进行了分析，但课程类型化整合的实践过程中仍存