《消失了的恐龙》教学设计与反思

《消失了的恐龙》教学设计与反思　　【学情分析】 　　六年级的学生已进入小学高年级科学课的探究学习。经过3年多的铺垫，已经形成了一定的科学素养，有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这