BodyLanguage(Warmingup)教学反思

BodyLanguage(Warmingup)教学反思 Body Language (Warming up)教学反思 本单元的中心话题是“身体语言”。我所教授的是warming up部分，warm

BodyLanguage(Warmingup)教学反思 BodyLanguage(Warmingup)教学反思 本单元的中心话题是“身体语言”。我所教授的是warmingup部 分，warmingup是一个单元的开始，是这个单元的窗口，如果这个 窗口开得不好，将会影响整个单元的教授。这个窗口一定要好好 开。 在设计的时候，我就在想，一定要设计点有趣的又能够吸引学生 注意的东西，本单元的WarmingUp部分本来是由两部分组成。练 习1通过让学生讨论四幅照片交流对日常交际的看法。然后让学生 选择课本提供的15个日常交际用语中的一个，用身势语言表演出 来，让同伴猜测其意义。 我教授的这个班是年级里面基础最差的班级，共有50人。学生的 语言知识和语言技能都很差，词汇量很少，不善于表达，口语表达 能力和写作能力较为薄弱，难于形成规范的英语句子。大部分学生 只是专注于倾听，表达不多，课堂气氛不够活跃，希望通过贴近生 活的设计互动活动和情景，调动其学习的`欲望，正确引导和激励。 通过分析学情，我决定不按教材走，另外选取贴近学生生活，学 生更为感兴趣的图片，希望通过一些贴近学生生活，学生更为感兴