小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例

小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例摘要：数学是一门重要的学科，培养学生的数学思维对他们