精编三级中医院临床教师管理制度研究

三级中医院临床教师管理制度研究【摘要】中医学是一门强调理论与实践相结合的学科。教学医院对于中医专业学生的培养主要是基于中医基础理论上的临床实践教学，是帮助医学生巩固和加深理论知识、提高临床诊疗能力的重

三级中医院临床教师管理制度研究 【摘要】中医学是一门强调理论与实践相结合的学科。教学医院对于中医专业学 生的培养主要是基于中医基础理论上的临床实践教学，是帮助医学生巩固和加深 理论知识、提高临床诊疗能力的重要方式，而实践教学的质量又取决于临床教师 教学水平的高低。因此，提高中医临床教学质量的关键是中医临床教师队伍的建 设。本文通过分析目前三级教学中医院临床教师的特点，对教师管理制度呈现的 问题及师资队伍建设提出相应的意见和思路，以加强中医临床教师管理制度的建 设，提高教学中医院的教学水平。 【关键词】三级中医院；临床教师；管理制度；建设；问题；对策 师者，传道授业解惑也。中医临床教师是指在教学中医院工作，承担着医疗 和教学双重任务、具有医生和教师双重身份的医务人员。1998年，国家教委首次 提出了“双师型”教师的概念，其内涵是“双师素质”教师，除了具有中级以上 职称、有教育教学的理论和技能之外，还要掌握中医临床专业知识与实践技能， 指导学生学习，并具备专题研究能力、实践应用能力和科技开发能力。目前，我 国三级中医院承担着绝大多数中医院校医学生的临床带教工作，临床教师的教学 水平决定了其培养的中医学人才的质量。本文分析了目前三级教学中医院临床教 师的特点，对教师管理制度中呈现的问题及师资队伍建设提出相应的意见和思路， 目的在于提高教学中医院的教学水平。 1目前三级中医院临床教师的特点 1.1学历较高。与其他级别中医院相比，三级中医院拥有更为优质的人力资 源，医生学历普遍较高。据统计，在我国三级医院中，医生学历的总体分布为博 士占17.5%、硕士占36.5%、本科占40.5%、大专及以下占5.5%，且高学历医生 的比例在三甲医院、教学直属医院中更高[1]。谭利斌等[2]对广州中医药大学三 所教学型附属中医院（均为三甲中医院）进行问卷调查，研究生以上学历的医生 占73.5%。高学历的中医临床教师大多具有较扎实的中医理论及专业知识，加之 工作了一定年限后积累的丰富临床经验，能胜任临床教学工作。1.2未接受正规 师范教育。三级中医院临床教师基本为中医药院校毕业，毕业后直接进入中医院 工作，未接受过系统的师范教育或培训，这是不容忽视的问题之一。很多临床医 1