孔雀东南飞教学反思

孔雀东南飞教学反思 孔雀东南飞教学反思 　　在上节课我们已经讲了这首诗实际是比较著名的爱情叙事诗，同样也是一个爱情悲剧。在近代现代，悲剧也是很多艺术家各自不同的，在此前我们谈过鲁迅关于悲剧的看法。下面

孔雀东南飞教学反思 孔雀东南飞教学反思 在上节课我们已经讲了这首诗实际是比较著名的爱情叙事诗，同 样也是一个爱情悲剧。在近代现代，悲剧也是很多艺术家各自不同 的，在此前我们谈过鲁迅关于悲剧的看法。下面是精心收集的孔雀东 南飞教学反思，希望能对你有所帮助。 高中语文新课程标准对古代诗文阅读教学这一模块的要求是：提 高学生阅读古诗文的能力、学会解决阅读中的障碍、了解作品的社会 影响等等。《孔雀东南飞》是我国古代第一首长篇叙事诗。该诗叙述 的故事有人物，有情节，有以白描手法刻画的准确、生动的人物形 象。如何在本课教学中达到新课程标准对学生提出的这些要求，我的 初步设想是让学生通过对本课诗句的理解，从中学习人物形象的刻画 手法；通过对主题的理解，了解作品的社会影响。于是，本课教学围 绕这个思想展开。 全篇教学安排为三课时。第一课时将学生不懂的字音、字义梳理 通顺。这一课除了个别字音比较难懂之外，一些基础知识学生可以通 过课本的注释阅读去了解与掌握。在疏通的同时初步了解故事的梗 概。 第二课时让学生通篇朗读，理出层次之后，再分角色朗读。虽然 篇幅较长，但学生通过朗读加上老师对个别语段的点拨，学生基本可 以弄懂文义。 第三课时是人物形象分析，达到揭示主题的目的。这节课学生掌 握起来难度较大，我的教学环节主要是：