小学音乐《龟兔赛跑》教学反思

小学音乐《龟兔赛跑》教学反思小学音乐《龟兔赛跑》教学反思范文　　上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上

小学音乐《龟兔赛跑》教学反思 小学音乐《龟兔赛跑》教学反思范文 上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入 俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次 龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生 学习的兴趣高涨。上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽 然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成 分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这 一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设 计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教 学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一 般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思， 即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？” “为什么？”“如何改进？”等一系列问题。往往使课后的随 笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进 教学的积极作用。 其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课 堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学 方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，