新课标下初中语文字词教学策略研究

新课标下初中语文字词教学策略研究摘要：读书是从识字、词开始的，识字、词需要教师教授。汉字教学是个体掌握书面语言的基本环节，是语文教学的重要组成部分，也是学生独立进行阅读与写作的基础。本文旨在通过对新课