中小学小二班班本故事：你的“方位”被曝光公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

你的“方位”被曝光——小班捉迷藏游戏的自主探索和深入一、缘起篇：都是故事惹的“祸”（一）缘起在《好听的故事》主题背景下，我们开展了一次集体教学活动《捉迷藏》， 活动中孩子对“捉迷臧”的游戏兴趣很浓。老

你的“方位”被曝光 ——小班捉迷藏游戏的自主探索和深入 一、缘起篇：都是故事惹的“祸” （一）缘起 在《好听的故事》主题背景下，我们开展了一次集体教学活动《捉迷藏》， 活动中孩 子对“捉迷臧”的游戏兴趣很浓。 老师：“小动物都躲在哪里了呢？ ” 轩轩：“海豚躲到了水里 J 欣欣：“乌龟躲到了沙滩里。” 焰焰：“狮子躲到了大树后面。” ....... 突然，欣欣：“老师，我也想玩躲猫猫，可以吗？ ” 于是，我们的故事开始咯！ （二）老师有话说 爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一。在幼儿园的各项活动中， 游戏是 孩子获得快乐的原动力，也是他们最主要的学习方式。当孩子们在讨论“小 动物是怎样 捉迷藏的”时，激发了自身对“躲猫猫”的游戏需求和兴趣。这时， 教师应把握时机， 让幼儿通过进一步的游戏体验获得新的游戏经验和能力。 二、游戏探索三部曲 （-）躲在哪里好呢？ 躲猫猫是小班幼儿最喜爱的规则游戏之」幼儿在游戏中感受躲、藏、寻找 等快乐。然而， 小班孩子年龄小，缺少一定的经验，第一步孩子们就遇到了困难。 “躲”猫猫，可以“躲” 在哪里呢？为了将幼儿的已有经验进行整合，教师组织 孩子们开展了一次谈话活动《躲在 哪》。 1 .我们的讨论 在活动中，小朋友们结合已有经验，并对故事中动物进行观察和思考，开展 了激烈的 讨论。 旬旬：“不能像乌龟躲进沙子，沙子会跑到我们的眼睛里去，还有耳朵里面」 弘毅：”