小学数学《用2～6的乘法口诀求商》教案设计

小学数学《用2～6的乘法口诀求商》教案设计小学数学《用2～6的乘法口诀求商》教案设计　　1．鼓励学生动手操作，自主探索求商的方法。　　只有经历“从头到尾”的探究过程，学生才有可能真正理解用乘法口诀