苏教版六年级语文-《山谷中的谜底》：课内课外结合学语文

苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》：课内课外结合学语文 　近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙事简洁，说理深刻，教材要求将朗

苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》：课内课外结合学语文 近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一 册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙 事简洁，说理深刻，教材要求将朗读课文、进行字词的训练作为本课 的重点，将理解第二个旅行者的话和最后一个自然段作为本课学习的 难点。 针对这两个要求，我安排了两课时。第一课时，围绕重点进行突 破。通过一课时的训练，使学生都能正确、流利、充满感情地朗读课 文，并初步了解了雪松能在逆境中生存的原因，初步领会到既要敢于 抗争，也要学会退让的道理。可后布置了两项作业，一是收集有关能 证明最后一句话是正确的古今中外的事例；二是列举你从生活实际中 得到启示的事例。要求作业尽可能自己独立完成，也可和家长一块完 成。 第二课时，我首先从第二个旅行者的那段话入手，引导学生结合 课文进一步理解：雪松是怎样作出适当的让步，才得以生存下来，而 东坡的其他杂树没能生存下来又是什么原因。通过学生的讨论交流， 达到更好地理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展着 句话的目的。接着，我让学生汇报第一项作业：用收集到的事例来证 明着句话的正确性。在汇报过程中，学生思维敏捷，发言非常积极， 所列举的事例也很有说服力。如：卧薪尝胆的故事，小男孩智斗小偷 的故事，女青年深夜巧捉劫匪的故事，蚯蚓爬行时身体收缩是为了前 1