九年级化学教案爱护水资源学案6

爱护水资源学案6九年级化学教案一、教材《爱护水资源》教材主要介绍了人类拥有的水资源概况和爱护水资源两部分内容。人类拥有的水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短

6 爱护水资源学案 九年级化学教案 一、教材 《爱护水资源》教材主要介绍了人类拥有的水资源概况和爱护水资源两部分 内容。人类拥有的水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直 接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从事物两个方面认识事物的方法不仅有利 于学生对水资源形成全面、正确的认识，而且有利于培养学生的辩证思维能力。 爱护水资源部分，主要是在情感态度和价值观方面增强学生的爱水、节水意识， 有利于提高学生从科学角度认识水的积极性。 过渡：这是对教材的认识，下面说一下本班学生的情况。 二、学情 初 三 的 学 生 对 于 生 活 中 的 事 物 充 满 了 好 奇 心 ， 尤 其 对 于 像 水 这 种 生 活 中 学 生 可 以 接 触 到 的 事 物 ， 更 能 增 强 学 生 的 兴 趣 。 在 课 前 老 师 布 置 了 预 习 任 务 ， 通 过 搜 集 信 息 使 学 生 了 解 相 关 知 识 ， 在 学 习 后 能 够 加 强 学 生 对 爱 水 和 节 水 的 责 任 意 识 。 过渡：结合教材分析和学情分析，我制定了如下教学目标： 三、教学目标 【知识与技能】