《雨说》说课范例-2

《雨说》精品说课范例-2《雨说》说课稿一、教材分析1、教材解读《雨说》是一首现代诗歌，对于诗歌的教学，根据语文新课程标准，要求培养学生“有感情的朗读课文的能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”。结合本

《雨说》精品说课范例-2 《雨说》说课稿 一、教材分析 1、教材解读 《雨说》是一首现代诗歌，对于诗歌的教学，根据语文新课程标 准，要求培养学生“有感情的朗读课文的能力”、“初步具有欣赏文 学作品的能力”。结合本单元教学目标和学生实际，本课学习目标 是： 1）、理解诗歌的主题，把握雨的象征含义。 2）、体会拟人修辞手法的妙处，体会诗歌轻柔、喜悦的风格。 2、教学重点 有感情的朗读课文，感知、领悟诗歌内容。 3、教学难点： 捕捉诗歌的意象，通过联想、想像体验情境，感受诗歌的感情基 调。 二、教法方法 根据以上分析，我采用下列方法，解决重点，突破难点。 1.诵读感悟法；指导学生反复朗读，采取多种形式，有层次、有 梯度地将朗读教学贯彻到课堂始终； 2.联想想象法；引导学生展开联想、想像，解读意象，促进朗读 的提升； 3.探究学习法；充分调动学生的思维积极性，发挥其主体地位。 三、学法指导 朗读体会；联想想像；记忆背诵； 第1页共5页