重视幼儿音乐教育培养音乐人才艺术论文

重视幼儿音乐教育培养音乐人才艺术论文 　　在幼儿音乐教育中,父母和教师都扮演着重要的角色,他们是幼儿承受音乐的引领者。对幼儿进展良好的音乐教育,可以挖掘他们的音乐潜能,促进他们的智力发育。因此,父母和

重视幼儿音乐教育培养音乐人才艺术论文 在幼儿音乐教育中,父母和教师都扮演着重要的角色,他们是幼 儿承受音乐的引领者。对幼儿进展良好的音乐教育,可以挖掘他们的 音乐潜能,促进他们的智力发育。因此,父母和教师应当了解幼儿音 乐教育的含义,根据幼儿的心理、生理变化进展相关音乐教育,为幼 儿的成长做好准备,进而培养音乐人才。 (1)家庭音乐气氛。家长可以从幼儿园教师那里得到一些幼儿园 的日常歌曲,在幼儿吃饭、睡觉、做游戏的时候选择不同风格的曲 子:睡觉吃饭的时候可以选择舒缓、优美的曲子,做游戏的时候可以 适中选择节奏欢快、活泼的曲子。音乐的旋律是动听的,可以在不知 不觉中渗透进幼儿的脑海。(2)学校音乐环境。学校应当购置多种音 乐器材以及多媒体设备,让幼儿近间隔感受音乐乐趣:可以在教室、 音乐活动场所等地方悬挂乐谱,让音乐立体地呈现在幼儿面前,成为 一种可听、可想、可见的物体,可以举办多种多样的文艺会演,提高 学生的参与性。 首先,可以朗诵古诗词、儿歌等。这样,一方面可以让幼儿学习 到语言,另一方面由于古诗词、儿歌具有一定的旋律、节奏、音调, 也是进展了一种音乐的练习。如像《咏鹅》《两只老虎》《春晓》 《小小的船儿》等,这些古诗词、儿歌朗朗上口,简单易学,具有一定 的律动感,家长和教师可以进展有感情的朗诵,融入情感,使幼儿感受 到音乐的另一种风味。其次,可以多与幼儿做游戏,在游戏过程中播 放适当的音乐。这样,幼儿在进展这些游戏时,潜意识里会留意到这 种节奏,而不是刻意去学习,这便是一种“润物细无声”的方式。 家中、学校里都可以进展简单的乐器训练。例如可以通过敲打 身边一些不同的物体,如筷子、积木、书桌等,感受不同物体带来的