苏科版八上《光的反射》word说课稿

《光的反射》 说上课稿各位领导、老师，下午好！今天我要讲的内容是《光的反射》。（板书）请看课件(多媒体展示皓月当空的景色)，这是一幅我非常喜欢的画面，每当看到它，我就会想起张九龄的一句诗：海上生明月，

《光的反射》 说上课稿 各位领导、老师，下午好！今天我要讲的内容是《光的反射》。（板书） 请看课件(多媒体展示皓月当空的景色)，这是一幅我非常喜欢的画面，每当看到它，我就会想起张九 龄的一句诗：海上生明月，天涯共此时。那么请同学们也来说几句和月亮相关的诗句 ——恩，床前明月 光、举杯邀明月很好不过同学们还记不记得，我们在第一节里学过，月亮本身并不发光，为什么用“皓 月、明月”的描述月亮呢？ ——很好 虽然月亮本身不发光，但月亮能够反射太阳的光线。——我们在物 理学当中，把这种反射光的现象称为光的反射，其实，我们在生活中能看到不发光的物体都是由于光的反 射，下面请同学们参照课本总结一下光的反射现象 其实关于光的反射现象，不仅古代的诗歌中有记载，古代的科学书籍中也有记载，《淮南万毕术》有 一句：“取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻矣”。（多媒体展示情境） ——这是一个什么现象？ 恩， 很好 光的反射 那么请同学们想一想，为什么，在树上挂个镜子，然后在下面放一个盆水就能够看到邻居 家的情况？ 想知道为什么吗？ 就让我们一起来探究光的反射的奥秘。 首先，先让我们来“认识”一下光的反射，（AO）是入射光线（0B）是反射光线，光线射到镜面上的 点叫入射点(O)。通过入射点，垂直于镜面的直线叫法线一般用虚线(ON)，因为它是一条假想的线。入射光 线与法线的夹角称为入射角。反射光线与法线的夹角称为反射角。我们可以把它归纳为，三线两角一点 ——现在我们已经初步认识了光的反射，请同学们思考一下，如果我们要研究光的反射所遵循的规 律，可以从哪几部分入手？ 恩有的同学说两角 还有三线 同学们说的非常好 ——那么，怎样去研究呢? 请同学们分组进行讨论——刚刚，第二组和第四组的同学说的非常好，可以把它分成两个问题，比如说三 条线的关系如何，两个角的关系如何，其中，三条线的关系又可以从两个方面去研究，即①三线是否在同 一平面上；②三线的位置排列关系如何——下面我们就来设计实验来探究这几个问题 在实验之前首先请同学们认识一下今天要用到的实验仪器，其实除了老师手里这个反射硬纸板外，其 他的同学们都认识，下面就请同学们参照课本和实验册，设计一个探究二角的关系的实验，分组进行，并 设计表格记录下自己的实验数据，探讨实验结论——刚刚我在观察同学们实验的时候，发现有组同学入射 角明明是30°，他们记成60°；入射角明明是40°，他们记成50°，我说你们把入射角的概念再看一遍， 他们才恍然大悟，同学们知道他们错在哪吗？ ——很好，他们把入射光线和镜面的夹角当成入射角了。 ——现在那位同学来说一说你们组的结论 XX同学，——入射角等于反射角 有其他不同意见吗？——请同 学们注意，这里不能说成入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角，我们把它简称两角相等（板书） ——刚才在实验的时候，有组同学问我，说老师，找不到反射角了，我一看，他们用光线垂直射向镜面， 同学们想一想此时是不是就不存在反射光线？——存在？在那？——对，此时反射光线与入射光线重合， 反射角=入射角=0°——下面，请同学们动手找到这种情形，然后使入射光线逐步偏离重合位置，观察反射 光线的变化情况。——XX同学请你说出你观察到的情况——非常正确，当入射光线远离法线时，反射光线 也远离法线；也就是说入射角增大，反射角也增大。 这是两角关系，那么三线关系又是怎么样的呢。 同学们在刚刚的实验中有没有留意到，三条线的位置关系呢？——先讨论一下，然后动手做实验来进 行验证，——有没有那组同学得出结论了？举手回答——法线在中间，入射光线和反射光线在它两边，恩 说 的非常正确。 我们把它简称为法线居中 ——下面老师来演示一下（在演示的过程中故意以法线ON轴线， 将硬纸板先后旋转一点）——咦，这反射光线怎么又不见了呢？是不是又重合了呢？——不是 那我们怎么 看不到它呢。请同学们思考一下 然后展开讨论 ——XX同学——恩 硬纸板被我旋成两个面了，而三条线 应该是在一个平面内的，说的非常好 下面请同学们动手做实验来体验一下，我们可以把它归纳为三线共面。 这就是光的反射定律 下面请同学们作一个光路图——请一组和三组各派一个代表到黑板上来画 ——刚刚我观察了一下，下面同学的错误和黑板上的大体相似，注意了，光线要带箭头，法线要与镜面垂 直，还有，大家看这位同学画的两角，明显不等。让我伤心的是，还有同学把入射光线和镜面的夹角当成