在规范中发展—省课程实施评估总结[修改版]

第一篇：在规范中发展—省课程实施评估总结在规范中发展在创新中超越——**小学落实《山东省小学课程实施水平评价指标》特色工作总结学校以十七大精神为指导，认真贯彻落实《山东省小学课程实施水平评价指标》，坚

— 第一篇：在规范中发展省课程实施评估总结 在规范中发展在创新中超越 ——** 小学落实《山东省小学课程实施水平评价指标》特色工作总结 “ 学校以十七大精神为指导，认真贯彻落实《山东省小学课程实施水平评价指标》，坚持以教学高质量， ” 师资高水平，管理高效能，环境高品牌为办学宗旨，在课程实施方面突出了学校特色，在规范中发展，在 创新中超越。 （一）科学管理，制度保障，展管理精细化特色。 “ 内涵发展的关键是管理，学校采用思想引领到位、责任分配到位、措施落实到位、业务指导到位、问 ”“”—— 题跟进到位、总结反馈到位的精细化管理手段，力求把工作做细、做精、抓实、抓好；建立校长业 —— 务干部教师三级质量监控体系，实行层级管理，层层分解责任，切实提高课程领导力。 完善而规范的制度是科学管理的基础。学校全面贯彻落实全省中小学素质教育工作会议主要精神和《山 ** 东省小学课程实施水平》具体要求，进一步从师德、教学、管理等几大方面修订完善《路小学规章制度》， 促使教师认真学习，严格执行，变规章制度为职业自觉；学校还组织干部、教师整理了集体和个人荣誉， 精心汇总了每年的大事记，使学校的工作有了过程性的记录。 （二）校本研修，以人为本，展研训一体化特色。 优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的保证，学校大力加强教职工队伍建设，努力形成一支教育思 想端正、专业知识丰富、教学技能提高的教师队伍，促进教师的专业化成长。 1“” ．请进、走出，开拓视野。 “”“”—— 学校采取请进来，走出去的方式，提高教师的专业技能：请进来充分发挥与山师大基础教育研 “”6 究中心结为发展学校的优势，采取名师示范、专家引领的方法，将每月的日作为发展学校活动日，每月 都确立不同学科的研究主题，邀请全国各地教育教学的名家进行理论指导和学科教学示范，帮助教师完善 自我，提升自我，一堂堂精彩纷呈的课例展示，一位位教育专家的讲座，让老师们受益匪浅。老师的参与 100% 面达，我们要求老师做好详实的听课记 录、写出所思所获，使教师将对学科教材的挖掘提升到对教学模式的提炼。 —— 走出去由业务干部带领，分期分批组织教师远赴北京、上海等地观摩高水平的课堂教学，目前， 28 学校已先后四次组织了语文、数学、英语、体育等学科的位教师参加了活动，回校后，学校组织教师将 自己的所思所获进行汇报交流，引导教师进行实践，学以致用，建构教师成长的高位平台。 2“” ．因材施教，形式多样。 校本研修对教师专业发展的关键，学校从两个层面开展此项工作。