小学数学观摩课《年、月、日》教学设计及反思

小学数学观摩课《年、月、日》教学设计及反思　教材分析　1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年

小学数学观摩课《年、月、日》教学设 计及反思 教材分析 1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、 日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的 天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学 习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。 3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成 功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。 4、渗透珍惜时间的思想教育。 学情分析 年月日”的知识与学生的生活紧密相关，学生有一定 的生活经验，对现行历法中年月日的制定有一定了解，但对 平、闰年的有关知识比较陌生，学习起来有一定的难度。但 是，学生已能利用相关教学平台及上网查阅有关资料进行学 习，相信学生能够通过课前的自主学习获得比书本更丰富的 知识。 教学目标 知识与技能：使学生认识时间单位年月日；知道大小 月、平年、闰年的知识，记住各月的天数。 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教