四年级上册《小白船》

四年级上册《小白船》课题：《小 白 船》 课型：合唱年级：四年级课时：第二课时教学分析(一)教材分析《小白船》是一首富有朝鲜族风味的童谣式歌曲，作者用摇曳、荡漾的旋律，表达了少年儿童遨游太空、探秘宇宙

四年级上册《小白船》 一、 课题：《小白船》 二、 课型：合唱 三、 年级：四年级 四、 课时：第二课时 五、 教学分析 (一)教材分析 《小白船》是一首富有朝鲜族风味的童谣式歌曲，作者用摇曳、荡漾的旋 律，表达了少年儿童遨游太空、探秘宇宙的神往之情，让学生在感受动听旋 律时产生美的联想，同时培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精 神。歌曲是一首四三拍，二段体结构的歌曲，并且学生熟悉一声部的旋律。 因此，二声部的自主学习和用自然的声音、准确的节奏和音调、有表情的参 与齐唱、合唱，将是本节课的主要任务。 （二）学情分析 本节课的教学对象是四年级学生，他们有一定的音乐基础和对的音乐的感 知能力，在唱歌方法上也有一定的基础。在以往的学习经验中，接触过少量、 简单的合唱歌曲。但对合唱的音准、声部之间的和谐统一、已及高低音声部 的配合认识、了解较少。因此，合唱教学在音乐唱歌课类型中一直是重难点， 也是本课教学的重难点。 六、 教学策略 《小白船》是一首耳熟能详的、深受少儿喜爱的歌曲，学生对歌曲旋律并不 陌生。在第一课时已学会了齐唱部分和高音声部旋律。因此，二声部的自主学习 和用自然的声音、准确的节奏和音调、有表情的参与合唱，将是本节课的主要任 务。在教学目标的实施过程中，以《小白船》合唱歌曲为主线而贯穿始终，运用 柯达伊手势教学法，体验性实践性教学法，创设情境，层层推进，降低学习难度。 引导学生通过感受、合作、想象、表现等方法，循序渐进地感受合唱的魅力，提 升音乐素养。这些教法和学法在课堂教学中也是相互渗透、融会贯通。 七、 教学目标 学生能够用自然和谐的声音，唱好《小白船》的合唱部分的歌谱和歌词。通 过对歌曲意境的联想、歌唱形式的变化、和歌曲情绪的表达，进一步感受合唱艺