二年级语文上册海上气象员教案沪教版

海上气象员教学要求:1.能借助汉语拼音正确认读本课“员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋”等9个生字。正确书写并记忆“员、翔、涛、涌、旋”5个生字。积累“张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋”等5个词语

海上气象员 教学要求: 1.能借助汉语拼音正确认读本课“员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋”等9个生字。正 确书写并记忆“员、翔、涛、涌、旋”5个生字。积累“张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、 盘旋”等5个词语。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中，能正确划出写 海鸥妈妈飞行的句子。能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练习，。 3.了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关，借此人们可以了解海上气象的知识。 教学重点和难点： 1.学习课文生字新词。 2.能用直线划出写海鸥妈妈飞行的句子。 3.了解海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。 教学过程： 一．揭示课题 1．出示课题：海上气象员 指名读齐读 2．质疑 1）谁是海上气象员？ 2）为什么说它是海上气象员？ …… 二．初读课文，学习生字 1．自学生字 2．交流：嘟（做动作）——哦（表示领会、醒悟） 旋——旅（比较） 翔、涛：好办法 小老师领读词语：气象员飞翔海贝嘟波涛汹涌盘旋哦 3．分小节读课文，想一想为什么说海鸥妈妈是海上气象员？ 4．自由读：在课文中用直线划出写海鸥妈妈怎样飞行的句子。 5．板书： 第一天贴着海面飞行好天气 第二天 沿着海岸飞行天气开始变坏 第三天 在半空里盘旋暴风雨就要来了 指导读句： 第三天，小海鸥看到妈妈没有贴着海面飞，也没有沿着海岸飞，而是在半空里盘旋。