一年级上册《大还是小》教案

一年级上册《大还是小》教案　　一年级上册《大还是小》教案（精选17篇）　　一年级上册《大还是小》教案 篇1　　[教材内容]　　人教版小学数学一年级第一册教材17页　　[教材分析及思考]　　比

一年级上册《大还是小》教案 一年级上册《大还是小》教案（精选17篇） 一年级上册《大还是小》教案 篇1 [教材内容] 人教版小学数学一年级第一册教材17页 [教材分析及思考] 比较两个数的大小，是在前面学过的用一一对应的方法 比多少的基础上进行的。新教材从学生已有的知识经验出发， 根据儿童的年龄特点和认知规律设计了三只猴子分水果（4 个梨，3个桃子，2只香蕉）的主题内容，在一个班实际的 教学过程中，我发现效果并不是很好。感觉这一内容离儿童 的实际生活远了一点点，给学生的感觉不够鲜活。新课程标 准提倡教师创造性的使用教材，而不拘泥于教材进行教学。 也指出课堂教学中学习材料的提供途径应该是多样的，可以 是教师提供，也可以是学生提供，学习材料应该是丰富的， 便于学生进行探索与研究。根据这一理念的指导，在第2个 班教学时我有所改进，我从学生自己身上所具有的东西入手， 引导他们找一找，数一数，比一比从而引出“ [教学目