小学科学《风的形成》》教学实录

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《风的形成》课堂实录 一、谜语引入,揭示课题 1“,,, ．出示谜语：师：生来本无形走动便有声夏天无它热冬天有 ” 它冷你们知道它是什么吗？（风） 生：风 2．师：提出问题：你们知道风是从哪里来的吗？ 生：猜测。教师（板书课题） 二、探究过程 （一）活动一：风从哪里来？ 1．师：你在哪些方面发现了风？ 生：展示交流自己搜集的各种文字、图片资料. 2．课件展示有关风的音像资料。 谈话：风是什么样子的，你们看得见吗？ （学生思考，回答） 3．讨论：你能不能利用你周围的材料，想办法制造和感受风？ （分组活动） 4．汇报：刚才的活动中，你们都是怎么做的？风虽然看不见， 但我们通过吹、扇等动作，脸上感到有凉气，看见了头发飘动、纸 条摆动等，根据这些现象我们就可以判断有风。引导：想一 想刚才我们吹的、扇的是什么？它有什么变化？这说了风是什么？ 5．学生猜测感受：风是空气的流动形成的。 （二）活动二：自然界中的风是怎样形成的。