牛津高中英语Module1unit3Taskwritingane-m

牛津高中英语Module 1 unit 3 Task writing an e-mail of encouragement 教学设计与反思 金坛一中 王琳一、引言《牛津

牛津高中英语 Module1unit3Taskwritingane-mailof encouragement 教学设计与反思 金坛一中王琳 一、引言 《牛津高中英语》是一套全新的教材，导入了新的教育、教学理念，给英语 , 教学带来了一场史无前例的革命。和以往教材相比该教材符合新课程标准的基 ,,, 本理念和精神把学生作为英语学习的主体通过教学活动使学生的语言概念、 "",. 语言实践和语言能力在原有的模块基础上得到拓宽和加深从而实现持续发展 Taskskillsbuilding 本单元通过锻炼学生的听、说、读、写能力，积累素材， Email 最终能够完成一篇鼓励。综合学生特点，课时安排等原因，我将本课内容、 环节进行了整合，侧重锻炼学生的说、读和写的能力，尤其是写作技能。 Task 二、本节教学设计 Teachingaims: 1.Toenablethestudentstooffercomfortandencouragement. 2.Toenablethestudentstogiveadvice. 3.Toenablethestudentstofinishanemailofencouragement. Emotionaim ： Havethestudentsrealizetheimportanceofhealth. Teachingfocus: Toenablethestudentstoimprovetheirexpressingskillsthroughsomespeakin gtrainingandwriteane-mail. Teachingprocedures: Step1Lead-in Haveafreetalkwithseveralstudents,andgraduallyleadthemtothetopic-- ----writingane-mailofencouragement. 通过与学生交谈从而逐步引出写一封鼓励邮件的主题上。 Step2SpeakingActivities Havethestudentsthinkactivelyandspeakingfreelyaroundthetheme. 继而开展一系列为写作服务的教学活动，活动以训练学生的口头表达能力为主，活动内容与 写作主题密切相关。为了调动学生的积极性，活动以分组竞赛的形式展开。我设计了四种贴 “”. 近学生实际，并且联系课本的情景，让学生运用所学知识，畅所欲言。在这个活动过程 中，既培养了学生的口头表达能力，又发散了学生解决问题的思维，从而意识到健康的重要 , 性实现本节课的情感目标。这个环节也为最后的写作任务打下基础。 Step3Reading 1.Readane-mailaboutweightproblemandfindoutmainpointsandkeywo rds 通过快速阅读，培养学生迅速寻找有用信息的能力，并为下一步写作确定目标。 2.Readasamplee-mailofencouragement,andhavethestudentsconcludethe writingpatternofthee-mail.