精选新课标学习心得体会3篇

学无止境 新课标学习心得体会3篇 我静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇深。使我加深了对新 课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。 一、 加强学生语文素养的培养 纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好，能写书信，这人的语文 素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的也识不了一筐。可 见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做人的基本 能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文 素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、 说说写写。能说会道出口成章下笔成文不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆 脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在讲、练、考中兜圈子。小学语 文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语 文教学返璞归真的要义所在。 语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文 素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课 程应培育学生热爱祖国语言文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言 文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识写能 力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 二、注重学生的阅读背诵 俗语说：熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟，古圣先贤也早就指出了读书在 语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成 诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的 戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见读在学习语文中还是具有相当的作用的。 我们看到有些语文教师却对读束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹为 讲而讲，学生纯粹为学而学，方法看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完 1