初中一年级美术《线的韵律与表情》课堂教学案例及反思

线的韵律与表情的教学案例复旦初中 曾飞燕第一部分 学生认知分析初中预备班的学生好奇心强，又好学，好新鲜的事物，所以经常去模仿新奇的事物，对画画也不例外，但他们对于绘画中的线条只局限于“线是用来造型