精编初中生物合作教学模式研究

初中生物合作教学模式研究一、合作教学模式的应用价值及构成 一是正确对待班级内学生差异。在常态编班下，各班级学生存在个别差异现象，部分学科学的学业成绩呈现双峰现象。分组合作学习最常采用学生能力异质