《圆的面积》说课稿_13

《圆的面积》说课稿《圆的面积》说课稿(15篇)   作为一名人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家

《圆的面积》说课稿 《圆的面积》说课稿(15篇) 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助 说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那 么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家收集的 《圆的面积》说课稿,希望对大家有所帮助。 《圆的面积》说课稿1 从心理学角度看,“猜想”是一项思维活动,是学生有 方向的猜测和判断,包含了理性的思考和直觉的判断;从学 生的学习过程来看,猜想应是学生有效学习的良好准备,它 包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良 好情感。一说起“猜想”,人们马上就会联想到著名的“歌 德巴赫猜想”。学生的学习过程,并非要出现像“歌德巴赫 猜想”那样的著名推断,但应具有知识的“再发现”和“再 创造”过程。培养学生的猜想意识,引导学生进行积极的猜 想,正是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端。

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