《圆的面积》说课稿_13

《圆的面积》说课稿《圆的面积》说课稿(15篇)　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家

《圆的面积》说课稿 《圆的面积》说课稿(15篇) 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助 说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那 么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的 《圆的面积》说课稿，希望对大家有所帮助。 《圆的面积》说课稿1 从心理学角度看，“猜想”是一项思维活动，是学生有 方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；从学 生的学习过程来看，猜想应是学生有效学习的良好准备，它 包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良 好情感。一说起“猜想”，人们马上就会联想到著名的“歌 德巴赫猜想”。学生的学习过程，并非要出现像“歌德巴赫 猜想”那样的著名推断，但应具有知识的“再发现”和“再 创造”过程。培养学生的猜想意识，引导学生进行积极的猜 想，正是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端。