关于 制药专业课程平时成绩评定方法

关于 制药专业课程平时成绩评定方法导读:本论文是一篇关于成绩和学生方面的优秀论文开题报告,对正在写有关于 制药专业课程平时成绩评定方法论文的写有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

关于制药专业课程平时成绩评定方法 , 导读:本论文是一篇关于成绩和学生方面的优秀论文开题报告对正 在写有关于制药专业课程平时成绩评定方法论文的写有一定的参考 和指导作用,免费供学生们阅读下载。 (牡丹江师范学院生命科学与技术学院,黑龙江牡丹江 157012 ) 摘要:课程成绩是高等教育的组成部分,高校其评定方法上相, . 也是高校教学改革的一个重要方面目前高校学生成绩,以此评定最 , 常见的方式是平时成绩加期末考试成绩作为课程最终的总成绩这种 方法存一定的弊端,不能很地增强学生的学习兴趣和学习效果,为 了提高教学质量和效果,文章从探讨平时成绩的考评方法入手,用 . 客观、公平的平时成绩评定方法去激励和鞭策学生自觉学习 关键词:制药专业平时成绩评定方法 G642475 A100225892012 中图分类号:。文献标志码::() 06016702 平时成绩综合性考核是检验教学质量,确定学生学习结果和教学效 ,, 果的有效手段和方法一其根本作用于及时了解学生的学习状况改进 ,., 教师的教学从而督促学生学习、促进学习效果的提高此认真、严 ,, 格搞平时成绩考核促进教风、学风的建设和教育体制改革对提高教 ,[1]. 学质量培养高素质的合格人具有重要的意义和作用 平时成绩评定标准的合理性和程序的公正性成为大学生特别关注的 . 问题,经常听到和收到反映教师平时成绩给定不公正的投诉教师也 对平时成绩评定方法提出一些困惑,面对合班上课学生数的增加, 何能客观、真实地测定学生的平时学习成绩?使学生们逐渐从要我 .[24]. 学变成了我要学需要深入探讨与研究 目前大多数高校对课程学习的平时成绩评定没有制定一个统一标准, 基本上是教师自根据课程性质或特点,自主决定平时成绩评价标准 [58]. 一、现平时成绩的评定方法 1 。以学生是否到课堂来上课作为平时成绩的一部分,也上课点名到 .. 了给这部分分不到者没有分 2 。留看学生是否完成作业来评定学生的平时成绩,这种方法是大多 . 数老师经常使用的考核学生平时学习情况的重要方法 3. 。实验课平时成绩的考核主要是实验报告给分加平时对该学生总 .. 体印象给分有些教师还看一下操作过程 4. 。上课提问评定学生的平时成绩这是大多数高校教师采用的通用 .. 方法这种方法对于有些课程和某些班级是比较实用的 二、平时成绩评定存的弊端

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关于制药专业课程平时成绩评定方法,导读:本论文是一篇关于成绩和学生方面的优秀论文开题报告对正在写有关于制药专业课程平时成绩评定方法论文的写有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。(牡丹江师范学院生命科学与技术学院,黑龙江牡丹江157012摘要:课程成绩是高等教育的组成部分,高校其评定方法上相,.也是高校教学改革的一个重要方面目前高校学生成绩,以此评定最,常见的方式是平时成绩加期末考试成绩作为课程最终的总成绩这种方法存一定的弊端,不能很地增强学生的学习兴趣和学习效果,为了提高教学质量和效果,文章从探讨平时成绩的考评方法入手,用.客观、公平的平时成绩评定方法去激励和鞭策学生自觉学习关键词:制药专业平时成绩评定方法G642475A100225892012中图分类号:。文献标志码::()06016702平时成绩综合性考核是检验教学质量,确定学生学习结果和教学效,,果的有效手段和方法一其根本作用于及时了解学生的学习状况改进,.,教师的教学从而督促学生学习、促进学习效果的提高此认真、严,,格搞平时成绩考核促进教风、学风的建设和教育体制改革对提高教,[1].学质量培养高素质的合格人具有重要的意义和作用平时成绩评定标准的合理性和程序的公正性成为大学生特别关注的.问题,经常听到和收到反映教师平时成绩给定不公正的投诉教师也对平时成绩评定方法提出一些困惑,面对合班上课学生数的增加,何能客观、真实地测定学生的平时学习成绩?使学生们逐渐从要我.[24].学变成了我要学需要深入探讨与研究目前大多数高校对课程学习的平时成绩评定没有制定一个统一标准,基本上是教师自根据课程性质或特点,自主决定平时成绩评价标准[58].一、现平时成绩的评定方法1。以学生是否到课堂来上课作为平时成绩的一部分,也上课点名到..了给这部分分不到者没有分2。留看学生是否完成作业来评定学生的平时成绩,这种方法是大多.数老师经常使用的考核学生平时学习情况的重要方法3.。实验课平时成绩的考核主要是实验报告给分加平时对该学生总..体印象给分有些教师还看一下操作过程4.。上课提问评定学生的平时成绩这是大多数高校教师采用的通用..方法这种方法对于有些课程和某些班级是比较实用的二、平时成绩评定存的弊端
1。上课点名是强迫学生来听课,除非他非常喜欢你的课,效果能些,2果他不愿听你的课,他。以课后作业的完成情况来评定学生的平.时成绩,这个方法存一定不足由于个别班级学生人数太多,教师无法了解学生的平时作业究竟是不是自独立完成的,此难免会出现相..互抄袭作业的问题往往会导致教师的平时成绩给定不公正这对那些通过独立思考认真完成作业的学生也是极不公平的,时也会极大地.挫伤认真学习的学的积极性3shuoshilunpa。通过实验报告给本篇文章原创出处:毕业论文开题::报告职称论文适用职称论文发表属大学生专业类别成绩方面论文开:.题报告论文题目推荐度最新标题理通过和制药专业学生座谈和一些教师实际中的作法,我认为采用下方法较为科学,第一次上课时公布平时成绩的规定,让学生清楚何去获得平时成绩,教师定期公布.学生平时成绩,让学生了解自的成绩具体操作下:现大多数高校采用的方法还以采用但应适当降低分值,以平时成绩405+分为例,理论课平时成绩应这样构成:学生到课(分)提问5+5+5+20.(分)课堂作业(分)课后作业(分)期中测试(分)这样构成也存一些问题,理论课期中测试是否占用讲课时间,果占用,教师感到课时本来比较紧张,再抽出两节课进行期中测验,会..影响教学进度加为学生阅卷需要很长时间,教师一般不采用为解决这个问题我们的作法是实行题库制,老师把每门课的题库录入计算..机平时测试只抽取判断、选择、填空三种题型不占用上课时间,找学生课余时间统一上机,学生计算机上答题,每位学生的题目顺序是不的,规定的时间内答完,学生间没有时间看或告诉,由计算机..阅卷答完成绩出来了,然后打印成绩作为平时成绩的一部分对于理.论课上存以下行为教师适当扣一些平时分课桌上摆放着非本课程的;;;书籍或用品戴着耳塞趴课桌上或靠墙上自言自语或与前后左右的;.学生持续聊天前排有空位的情况下仍然坐教室的后两排出现上述行.为说明听课态度不端正5+5+实验课平时成绩构成:学生到课(分)提问(分)预习报告10+15+5.(分)实验操作规程(分)实验报告(分)预习和实验操作占的比重大些是为课前预习,弄清楚实验原理和实验方法,初步了解主要仪器设备的性能以及使用方法,明确何进行操作,要测量哪些数据,要注成绩和学生论文开题报告意哪些事项,心中有数,能保障实验顺利进行,以避免上实验过程.中出现事故上课前教师对预习报告进行检查,为培养学生的实践技能和对知识的掌握,过程操作是非常必要的,尤其学生人数多,制.药专业实验仪器数量较少,有些学生根本不操作为了解决这个问题,.实验操作的分值比重应加大但考核过程中也存一定的问题,一位实
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