考试教案_思品教案－同情还是取笑

思品教案－同情还是取笑　　教学目标　　认知：　　知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。　　情感：　　1．对取笑他人的行为感到不满、气愤。　　2