大班数学教案——图形分类统计

大班数学教案——图形分类统计　　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。　　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。　　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。　　1、幼儿已认

， ( ) ， ， ， 。 ， 学 生 会 的 老 师 就 像 这 个 大 家 庭 里 的 家 长 他 她 们 慈 爱 而 又 严 厉 老 师 们 教 会 我 们 做 人 教 会 我 们 学 习 教 会 我 们 工 作 老 师 对 我 们 的 关 心 与 疼 爱 我 们 始 终 看 在 眼 里 记 在 心 里 大班数学教案——图形分类统计 1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。 2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计 结果。 3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。 1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭 圆形、长方形、半圆形、梯形)。 2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计 操作材料和白纸，集体操作材料两份。 1、情景导入。 “今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了 许多的图形，把他们请出来吧!” 2、学习统计方法。 (1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请 个别幼儿进行记录。 (2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记 录。 3、幼儿操作。 (1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导 幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。 (2)请个别幼儿与大家分享自己的统计结果。 4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。 ， ， 。 ， ， ， ， ， ! 时 间 如 白 驹 过 隙 弹 指 间 我 已 在 学 生 会 工 作 了 一 年 这 其 中 有 酸 有 甜 有 苦 也 有 辣 然 而 这 就 是 生 活 过 于 平 淡 倒 显 得 无 味 酸 甜 苦 辣 俱 全 方 能 体 现 出 人 生 的 多 彩 方 能 值 得 回 味 方 能 使 人 进 步